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生态标本
生物园的规划和使用
生物园的面积大小，要根据各校的具体条件而定。生物园应有充分的水源和良好的光照条件。应避免有高大建筑物或树木遮挡，灌溉及排水条件应有保障。在城市房屋密集的地区，宜用楼间空地，分层次地立体使用空间，分散建园，将学校绿化和生物园规划作为一个整体加以设计。有楼顶阳台的学校，可以建立房顶生物园。
生物园的总体规划，应根据教学及科研内容和当地的自然条件而定。一般来说，可以分为以下几个区：
（１）：植物分类区。依照教材内容和具体条件，尽量收集和栽种一些有代表性的植物
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2014-08-05 |
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探究性数字实验室
探究性数字实验室
数字化探究实验室(SLLab)是普教物理、化学、生物等实验室的新一代*产品，借助该产品，教师和学生可以轻松实现各种物理量的采集和数据分析处理，“变抽象为直观，变定性为定量”，*达成实验结论验证。同时，也可方便地自行设计探究性实验，以提高学生的能力，满足新课改素质教育要求。
基本功能
数字化探究实验室由四部分组成：教具（滑轨、附件）、硬件（采集器、传感器）、软件、实验手册。四者配合可完成人教版和苏教版要求的所有物理、
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2014-08-05 |
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生物数字化实验室
产品特点
1.教具高度集成，结构设计精妙，可以一物多用。
2.硬件精度高，四通道采集无相位差。
3.采集速率快，*高支持2万点/s/通道。
4.硬件不仅提供正向的采集功能，而且还提供反向的控制支持。
5.软件提供课件制作
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2014-08-05 |
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物理数字化实验室
物理数字化实验教学课例分析与研究
目前，以传感器技术以及软件技术为核心的数字化实验设备逐步走入学校，不少学校甚至专门设立了数字化探究实验室。数字化实验设备的使用，大大开拓了师生的视野，激发了学生的积极性，提高了教学效率，使信息技术与中学物理教学真正实现了整合。但是，这种新型的教学仪器如何真正走入课堂，如何融入到正常的教学内容中，如何适应现阶段教学改革的需要，成为许多*和教师*关
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2014-08-05 |
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中考体育*仪器
TDK-1系列智能网络型体育考试*仪器中小型体育考场仪器系列
跳绳测试仪
1.1分钟计时测试跳绳的次数，反映速度、四肢配合情况，及神经系统灵活性的发展水平；
2.7寸彩色屏，可显示考生的姓名，考号，考试成绩及照片信息；
3.主机与跳绳外设通过蓝牙进行无线数据交互对接，一台主机可根据考场要求配置20个或以上跳绳外设，同时具有按预定的评分标准进行评分，并显示评分分值；
4.考生手握的跳绳具备液晶屏幕与主机同步进行考试成绩显
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2014-08-05 |
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